Autor: IDEIA ONS

Linguagem Gestual Portuguesa

A Patrícia que esteve a ajudar-nos na nossa sala comunica através de Língua Gestual Portuguesa (LGP) e nós quisemos aprender!
Como os pais do Gonçalo também comunicam por LGP, convidámos a sua mãe Joana para nos vir ensinar alguns gestos de animais, cores e muito mais…

Agora já sabemos a canção do “Bom dia” e a da “Escolha”

…e também alguns animais ou formas geométricas.

 

 

Desculpem se nos enganámos em algum gesto… ainda estamos a aprender!

Grupo da Sala das Expressões
CEI O Nosso Sonho Matos Cheirinhos

Março 2022

 

 

Conversar sobre a GUERRA

Perguntas e respostas para pais e cuidadores de crianças e jovens.
O que é a Guerra? O nosso amigo/familiar vai morrer? O avô e a avó estão bem? (...)“As notícias, as imagens e as conversas sobre a guerra estão por todo
o lado. As crianças e os jovens perguntam-se e perguntam sobre o que
significam. Os adultos questionam-se sobre o que lhes dizer e como comunicar acerca do assunto.
A guerra pode afectar profundamente as crianças/jovens – a forma como
pensam e sentem. Mesmo quando acontece a milhares de quilómetros de
distância, pode colocar em causa a sua necessidade de ver o mundo como
um lugar seguro e previsível.
Os Pais e Educadores desejam protegê-los, mas simultaneamente encorajá-los a serem curiosos e experienciarem o mundo. Queremos que
valorizem formas pacíficas de resolver os problemas e os conflitos e que
descubram o que podem fazer para ajudar a transformar o mundo num lugar melhor. A melhor forma de o fazermos é disponibilizarmo-nos para
escutar as suas preocupações, conversar e responder às suas questões.”  Introdução do documento

Conversar sobre a Guerra, foi publicado em FEV 2022 Pl´ Ordem dos Psicólogos.

 

Caminhada dos Sonhos pela Paz

A 18ª Caminhada dos Sonhos foi este ano também pela Paz. O tempo permitiu que, desde o edifício CEI-C em Matos Cheirinhos até ao jardim em Tires (junto à IDEIA), chegassem sem chuva (!) todas as famílias e amigos que fizeram questão de celebrar O Nosso Sonho, juntos pela Paz.

Partilhamos a Carta à Paz, que foi lida no jardim, e criada a partir de conversas e abordagens feitas pelas crianças (JI e 1ºCEB) a propósito da Guerra na Ucrânia. Em circulo cantámos “Todos juntos!” – uma música criada pela Ed. Leonor Lopes do CEI O Nosso Sonho e arranjo instrumental do Prof. Música Pedro Cruz.
Agradecemos a presença da Sra. Vereadora Carla Semedo da Câmara Municipal de Cascais que se fez representar pelo seu assessor Sr. José d’ Almeida, que gentilmente colaborou no registo fotográfico.

Todos juntos!

O Nosso Sonho, a nossa IDEIA,
é uma escola de mil cores.
Onde crescemos, somos crianças,
onde escolhemos e brincamos.

Descobrimos histórias, canções, lengalengas,
experiências e emoções.
Projetos, pinturas, desenhos, teatros,
Amizade e laços entre nós.

E todos Juntos, vamos ficar
nO Nosso Sonho, neste acreditar.
Esta é a ideia que vive nos nossos corações!
(REFRÃO)

O nosso Mundo está em guerra,
temos TODOS de ajudar.
Queremos PAZ e LIBERDADE,
não podemos parar de sonhar!

REFRÃO

A Maior Flor do Mundo

[ Mostra Cultural Março 2022 (35anosONS) / 03 de Março 14h Auditório IDEIA Outeiro ]
IDEIA Outeiro (1º CEB) + 4º Ano CEIDe IDEIA Tires
Espetáculo criado com base na Obra de José Saramago, e que nos mostrou “uma coisa que é muito maior do que o nosso tamanho e do que todos os tamanhos”.
pl´ companhia AtrapalhArte Produções Teatrais

A Monstrinha Veio à nossa Escola!

[ Mostra Cultural Março 2022 (35anosONS) / 09 e 10 de Março Sessões Auditório IDEIA Outeiro ]
A Monstrinha Veio à nossa Escola! No âmbito da celebração dos 35 anos d´O Nosso Sonho, proporcionámos sessões de cinema durante 2 dias, no auditório IDEIA em Outeiro, às crianças de várias valências e localidades – Foi uma animação!
A EDUCAÇÃO PELA ARTE DA ANIMAÇÃO “Ver um filme de animação é ser sensibilizado, emocionado, educado pelas imagens e narrativas que um filme de animação contém e transmite.” Fernando Galrito | Diretor Artístico da MONSTRINHA. O festival apresenta uma vasta programação para famílias e para adultos, a decorrer entre 16 e 27 de março 2022.
Site da MONSTRINHA AQUI »

Como são as patas das aranhas?

A Margarida trouxe para a sala um girassol, maçarocas e sem saber, também uma pequena aranha que começou a andar pelo tapete!
A Sofia disse logo: “As aranhas têm 8 patas!”; O Caleb respondeu: “Não, não… elas têm 6 porque as outras são as mãos!”; Sofia: “Podemos fazer um projeto para descobrir!”
E assim se juntaram 7 meninos da sala Intelectual para fazerem este projeto…
(Carlota, Henrique, Inês, Margarida, Santiago L., Santiago S. e Sofia)
Aqui fica um pequeno filme com todo o processo. (03.2022)

Pesquisa: O falcão tem predadores?

Depois da comunicação do projeto dos pirilampos enquanto conversávamos em grupo sobre alguns animais, a Nádia disse: O falcão não tem predadores! Nem todos no grupo concordaram, a Nádia propôs-se para ir pesquisar e a Maria ofereceu-se para a ajudar na pesquisa:
O Falcão tem predadores? O Falcão é um pássaro, uma ave. (Nádia)  |  O falcão vive em muitos ambientes: eles vivem em florestas, desertos, pastagens e cidades. (Nádia)  |  O falcão alimenta-se de animais roedores (ratos, esquilos), pássaros, rãs, peixes e serpentes. (Nádia)  |  O falcão tem garras afiadas e um bico curvo; ele vê muito bem. (Maria Rosa)  |  O falcão gosta de voar para os desertos, para as montanhas e penhascos. (Maria Rosa)  |  O homem é um dos principais predadores do falcão junto com os lobos. (Nádia)  |   A águia e as corujas podem caçar pequenas espécies de falcões.(Maria Rosa)  |  O falcão tem uma função muito importante nos aeroportos, ele afasta as aves para elas não baterem contra o avião.(Maria Rosa)

O que aprendemos com a comunicação desta pesquisa:
– Eu aprendi que os falcões protegem os aviões e as aves e que também voam muito rápido e muito alto. (Pedro)
– Que os falcões conseguem ajudar os outros tipos de aves a desviarem-se dos aviões. (Gonçalo)
– Que os predadores do falcão são o Homem e o lobo. (Mariana L.)
– Eu aprendi que os falcões são aves. (Carminho)
– Os falcões vivem em vários sítios, no deserto, nas cidades. (Francisco)
– Aprendi que os falcões têm unhas muito afiadas e um bico muito curvo e veem muito bem. (Gonçalo)

AL21-22 PROJETO Sala Intelectual (CEID´Outeiro)

 

Página de acesso aos formulários digitais para Pré-Inscrição IDEIA / O Nosso Sonho 2022-23 que deve preencher e enviar conforme a valência/localidade que pretende:

  • Creche ou Jardim de Infância da IDEIA em Tires ou d´ O Nosso Sonho em Matos Cheirinhos, disponível a partir das 00h00 de dia 1 de fevereiro até 10 fevereiro.
  • Para valências de Creche ou Jardim de Infância da IDEIA em Outeiro disponível a partir das 00h00 de dia 2 de fevereiro até 11 fevereiro 

* Esta Pré-Inscrição destina-se apenas a famílias pela primeira vez na instituição.
** Caso encontre alguma questão técnica e não seja possível enviar a informação, poderá entregar uma ficha presencialmente nas secretarias em IDEIA Tires ou IDEIA Outeiro a partir das 8h00 destes mesmos dias, e até ao final do mês.

Obrigado pelo interesse e confiança. Até breve.

Misturámos as cores!

Pintura coletiva inspirada no livro de Hervé Tullet, realizada pelas crianças que nesse dia escolheram estar na sala das Expressões do JI CEI O Nosso Sonho.

Após uma exploração individual, os artistas puseram mão e pés à obra!
“Eu trouxe seringas da minha casa e queria misturar as cores! (Rodrigo)  |  “Conhecemos o livro das cores! O livro tinha uma bolinha que era cinza e alguém apitou e chegaram as bolinhas!” (Helena)  |  “A mão tinha o vermelho, azul e amarelo!” (Gabriel)  |  “Podemos misturar as cores e vira laranja, verde e roxo!” (Diana)
“Nós fizemos uma pintura com as seringas, na folha!” (Diego)  |  “Nós fizemos a pintura no chão, na folha gigante!” Tirámos os ténis e as meias para não sujar! Apontámos a seringa muito, segurámos e virámos a pintura (ideia da Matilde F.) e, depois, pusemos o pé na folha!” (Maria)

Guia prático COVID-19 em contexto escolar

Partilhamos orientações sobre COVID-19 em contexto escolar, num documento da responsabilidade da Autoridade de Saúde Pública, que nos foi facultado pelo departamento de Educação da Câmara Municipal de Cascais.

Contem orientações nomeadamente sobre sintomas suspeitos típicos, como proceder em casos suspeitos, casos confirmados ou contactos de caso.

Consulte AQUI o Guia prático COVID-19 em contexto escolar »