“Deixar crescer crianças autónomas, responsáveis, capazes de decidir, preocupadas com o mundo que as rodeia, sensíveis à beleza, à natureza e aos outros. Seres livres na verdadeira aceção de LIBERDADE…” MFS 1989
Celebrámos o Dia Mundial da Alimentação com um circuito de várias atividades sugeridas por nós:
Jogo dos alimentos saudáveis; Carinhas de fruta e sumo de laranja; Alimenta a tua arte com pop-art de frutas; teatro de sombras ‘A surpresa de Handa’; Agrupa os alimentos na roda; Faz a tua piza saudável.
Fomos sozinhos em equipas e por cada atividade ganhámos um carimbo! Depois no recreio piquenicámos tudo o que fizemos nas atividades – Huuummmm!!!…
No 1º dia de escola, lemos a história “O meu coração” e conversámos sobre as situações em que o nosso coração cresce, se fecha, se parte e se remenda… Foi um momento de coração aberto, tão bonito!
Terminámos esta conversa com um registo sobre nós e os nossos gostos.
Turma do Escaminhas (2º ano), IDEIA Outeiro AL21-22
Autorretratos feitos pelos alunos com técnica inspirada nas ilustrações do livro original “O Meu Coração” de Corinna Luyken, Ed. Fábula.
Estamos a viver um momento atípico ao qual temos todos de nos adaptar. Para ajudar, conheça as variadas sugestões de jogos e atividades educativas, que valorizam materiais comuns e reciclados e que facilmente dispomos em casa. Foram elaboradas por educadoras das Creches IDEIA (Tires / Outeiro) e Creche O Nosso Sonho (Matoscheirinhos). Divirtam-se!
(P13) * (P12) * (P11) * (P10) * (P9) * (P8) * (P7) * (P6) * (P5) * (P4) * (P3) * (P2) * (P1) * (P0)
5 Propostas de atividades para os mais pequenos (P13); Vamos brincar com Molas da roupa! (P12); 5 Propostas de atividades para os mais pequenos (P11); 6 Propostas de atividades para os mais pequenos (P10); 7 Propostas de atividades para os mais pequenos (P9); 5 Propostas de atividades para os mais pequenos (P8); 7 Propostas de atividades para os mais pequenos (P7); Corpo em movimento! (P6); Atividades para as crianças fazerem em Família (P5); Papel de jornal – psicomotricidade (P4); Propostas de atividades para crianças de CRECHE (P3); Atividades em Família. Vamos brincar com… (P2); Atividades para crianças de Creche (P1); SEMPRE ATIVOS! (P0).
Tendo sido um início ou uma continuação de viagem no 1º CEB IDEIA, os ‘tripulantes’ muito entusiasmados e com energia contagiante, mostraram vontade de fazer novas descobertas e aprendizagens. Trocaram sorrisos e saudades, partilharam histórias, aventuras e conquistas alcançadas, construindo a teia que os vai unindo e fortalecendo!
«Sonhem muito,
(acreditem nos vossos sonhos, lutem por eles… )
Voem alto
sejam felizes…!»
Estamos aqui, de braços abertos e sorrisos rasgados!
AEC . ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR e AAAF . ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
Estas atividades decorrem de um programa que prolonga o funcionamento das escolas do 1º ciclo e dos jardins de infância da rede pública através da parceria com a Câmara Municipal de Cascais e os Agrupamentos de Escolas.
A IDEIA e o O Nosso Sonho constituem-se como uma das peças numa construção permanente que para que cumpra a sua missão deve integrar a Família, o património local (humano, histórico e sócio-cultural), diversas referências da área do saber, das artes (mundiais e nacionais), da psicologia e da pedagogia. Estando ainda aberta a outras parcerias.
Trata-se de um espaço e de um tempo fundamental para o desenvolvimento integral de cada criança e de todo o seu potencial criativo;
Uma oportunidade acrescida de consolidação de aprendizagens, competências e capacidades, de relação com a natureza e com a comunidade, de envolvimento e participação das Famílias.
Promove o direito a brincar, a escolher, a participar, a experimentar, a descobrir, a errar, a criar, a produzir conhecimento, a intervir, a empreender, a aprender a aprender, a pensar, a ser feliz.
A IDEIA e O Nosso Sonho levam para dentro das escolas metodologias e instrumentos que permitem a livre escolha e a participação efetiva das crianças, em tudo o que lhes diz respeito, dando-lhes vez e voz.
Consubstanciando a sua intencionalidade não apenas no seu projeto educativo, mas também nos despachos que enquadram o programa da escola a tempo inteiro, no acordo de colaboração, nos projetos educativos dos agrupamentos, na lei de bases do sistema educativo e nos direitos das crianças (convenção internacional ratificada por Portugal em 1991).
Escolas e Jardins de Infância onde somos parceiros:
COMUNICADO nº 2 Ano Letivo 2021/2022 (J.I.s Tires, Outeiro e Matosheirinhos)
Estamos no início de mais um ano letivo que com certeza será repleto de afetos, aprendizagens, aventuras, descobertas e muitas brincadeiras.
Este ano as crianças deixam de estar em bolha e está salvaguardada a interação entre crianças de idades diferentes que tanto defendemos e acreditamos trazer oportunidades e benefícios para todos.
Voltaremos ao nosso projeto de escolha livre, mas com algumas alterações, serão 3 grupos de referência, em vez de dois e, a escolha das salas será realizada uma vez por dia no período da manhã, durante o qual as crianças poderão experienciar diferentes atividades de acordo com os objetivos de cada sala que as diferencia permitindo de novo múltiplas interações, que em termos de desenvolvimento global enriquece a atividade pedagógica e as crianças no seu conjunto, quer pertençam ao jogo dramático, à intelectual ou às expressões.
No período da tarde, o grupo de referência voltará a reunir-se e permanecerá na sua sala. Será um tempo no qual se pretende potenciar outro tipo de trabalho e relação, privilegiando e assegurando de igual forma os valores da instituição: a participação, autonomia, responsabilidade e livre escolha, mas num sentido mais global do desenvolvimento e articulação das áreas curriculares.
Podem consultar abaixo, os grupos de cada sala de referência que estão definidos segundo critério de idade. As salas de transição (Tires e Outeiro), mantêm o seu grupo de referência com crianças com 3 anos ou quase, sem escolha devido ao facto de serem os mais pequenos e precisarem de sesta até ao início da primavera.
Na expetativa de que possamos trabalhar o ano todo presencialmente, alertamos para a necessidade de se manterem regras de higiene e segurança, mas os pais podem, com máscara, aceder até à entrada das salas, procurando permanecer o menos tempo possível. Os profissionais da instituição estão todos vacinados com as duas doses e usarão mascara no acolhimento com as famílias, no entanto tendo em vista o superior interesse das crianças e na medida do razoável, comunicarão sem máscara com as crianças (lembramos que em estudos recentes se estima um atraso de cerca de 6 meses na aquisição e desenvolvimento da linguagem das crianças, durante este período de dois anos a vivermos em pandemia.
Contem connosco, contaremos com as famílias e em partilha, tolerância e compreensão, conseguiremos que este ano seja mais gratificante para todos.
A direção técnica e pedagógica
Pintura mural (Arte Urbana) no deposito de agua pelo EJA – Jovens em Acção (CATL 2º e 3º ciclo d’ O Nosso Sonho), sensibilizando os moradores do bairro a CUIDAR da rua que e’ também a sua casa.
“Matos Cheirinhos …terra onde não há pássaros!”
… observação feita por uma criança do CATL IDEIA Matoscheirinhos, que deu mote ao projeto homónimo de cariz ambiental no bairro 25 de abril, para realizar diversas ações de preservação do Ambiente e promoção da qualidade de vida desta população, nomeadamente com atividades de plogging, criação de jardim vertical e recuperação de uma zona ajardinada junto a’ Praceta Fernando Pessa, proporcionando ali um local mais acolhedor e de lazer.
No âmbito do Fundo ADAPT Cascais*, e, com o aconselhamento gentilmente transmitido aos jovens E.JA pelo artista João Cruz enquanto pintava uma intervenção criativa na empena de um dos prédios do mesmo bairro 25 abril, pintaram e desenharam na parede do depósito de agua do bairro, esta ilustração, também ela criada pelos Jovens em Acão.
A iniciativa contou com a prévia e amável autorização dada pela Administração das Águas de Cascais.
* Fundo Adapt Cascais promovido pela Câmara Municipal de Cascais (Cascais Ambiente), visa valorizar e incentivar projetos que integrem boas práticas de adaptação às alterações climáticas e que favoreçam a participação, o conhecimento, a capacitação e a sensibilização das comunidades locais. Saiba mais AQUI »