5 crianças do CATL Outeiro começaram por fazer almofadas para o tapete da área da leitura.
Rapidamente o interesse e grupo cresceram, e surgiu o Workshop de croché circular com trapilho “Crochetura” onde durante 3 dias, uns ensinaram aos outros! “Brevemente vamos dar inicio a um Clube!“
Workshop dinamizado pelas crianças Joana F., Leonor D., Inês B., Mariana A., Sara N., Sofia N. e Carolina B..
Categoria: Trabalhos das crianças
Trabalhos pelas crianças, Contos, Recontos, Poesia, Exposições, Ações, Apresentações…
A quinta, a horta, e os animais no 1.ºCEB
Na nossa escola, as crianças e alunos do 1.ºCEB revezam-se diariamente para irem dar de comer aos animais de capoeira, patos, pavão e às cabrinhas anãs!… Aprendem a fazer compostagem para a Horta pedagógica e recolher os ovos no galinheiro.
O projeto na Horta pedagógica, acontece semanalmente com a visita de um pai de uma criança que nos ensina coisas sobre a horta, sobre os cuidados que devemos ter e o que podemos plantar em cada altura do ano.
O Eco, o cão da nossa escola, vai à nossa sala para estar connosco em contexto pedagógico e ver-nos a trabalhar em contexto de oficinas / tempo de estudo autónomo. Gosta muito de nos ouvir contar histórias, dar ideias para a escrita, ou ver como fazemos contas de matemática de crescidos. Também espreita os projetos e a área de estudo e adora receber miminhos. =)
IDEIA Outeiro
Projeto “Narval”
Um grupo de crianças quis saber o que é um Narval (“uma espécie de baleia e unicórnio do mar”)… Exploraram, desenharam, escreveram e partilharam o que descobriram com os amigos!
Tudo começou quando a Olívia trouxe o livro “O lobo que encontrou a amizade” para partilhar com o grupo… esta história falava de um lobo que era destemido e achava que conseguia fazer tudo sozinho. Mas quando se perdeu da matilha, descobriu uma coisa muito importante: que às vezes, todos nós precisamos da ajuda de um amigo! Um desses amigos foi o narval…foi aqui que começaram a surgir muitas perguntas:
“mas ele existe?”
“porque é que tem um chifre?”
“É um unicórnio do mar?”
“o que é que ele come?”
Foi assim que se juntaram 7 crianças para fazerem este projeto… Aqui fica um pequeno filme desta comunicação. (António, Benedita O., Diogo, Guilherme, Gustavo, Olívia e Sofia)
CEIDe IDEIA Tires, Sala das Expressões
Reconto “OVO” Uma história musical
(Expressões, JI CEIDe IDEIA Tires)
A propósito do Projeto dos Pintainhos, que trabalhámos na nossa sala, conhecemos o livro “OVO” – “que é diferente porque não tem letras, só imagens” (Joaquim) … e que nos leva a uma viagem por Portugal.
Com a história, ouvimos sons e músicas que associámos às ilustrações do livro.
Fizemos então o reconto e gravámos as nossas vozes neste filme que agora partilhamos. Esperamos que gostem!
“OVO” da autoria de Amir-Alexandros Afendras / Edição de Autor (ISBN: 9789892084107)
Noticiário dos alunos
Que orgulho! Assista aqui ao nosso noticiário!
Um resumo das notícias mais importantes da semana anterior.
(Notícias que os alunos trazem para a escola! 🙂 )
Quando as crianças falam, os adultos ouvem!
A convite da Fundação Oceano Azul, a aluna Eva Teixeira (1º CEB), representou a nossa instituição, juntamente com mais dois alunos de outros níveis de ensino que, simbolicamente, entregaram a “CARTA ABERTA ÀS NAÇÕES UNIDAS_RISE UP CRIANÇAS E JOVENS” ao Enviado Especial das Nações Unidas para o Oceano. A CARTA dá voz a 21.051 estudantes portugueses, que pensaram e referendaram um conjunto de prioridades para salvar o oceano.
O Ministro da Educação Dr. João Costa, lembrou a resposta da aluna Eva à pergunta que lhe dirigiu sobre se achava que as recomendações (incluídas na carta) iriam ter algum impacto – ao que a Eva respondeu – “Quando as crianças falam, os adultos ouvem!” Assista AQUI ao discurso (em inglês) »
CONSULTE AINDA »» A Carta aberta às Nações Unidas | O discurso do ministro da Educação na entrega da Carta Aberta dos alunos às Nações Unidas (em inglês) | O site da entidade organizadora – Fundação Oceano Azul | A 5ª edição da revista – Um oceano para ensinar 05-Junho (Oceanário de Lisboa). | O artigo sobre a participação do 1ºCEB IDEIA no ‘RISE UP – A Blue Call to Action‘ (8jun22) “Alunos representantes dos quatro programas educativos, discutiram ações concretas para os três temas mais votados. Aconteceu no Oceanário de Lisboa com a representação de 3 alunas do 1º CEB IDEIA, juntamente com mais de 550 entidades da sociedade civil, definiram as prioridades mais importantes e urgentes para o oceano – RISE UP.
Os nossos Cuquedos
A Flor no seu fim-de-semana foi fazer uma visita à Quinta do Pisão, parque da natureza, à procura do Cuquedo.
Na creche, partilhou com os amigos a sua aventura e trouxe o livro para que todos pudessem conhecer. Os meninos gostaram tanto, que decidiram fazer o seu próprio Cuquedo, com a ajuda das suas famílias e também em sala com a técnica da esponja. Escolheram a cor que queriam pintar e… que lindos que ficaram os nossos Cuquedos!…
NOTA: Para conhecer ou rever esta história, podem ouvir a Marta a contá-la, AQUI »
Pesquisa: O falcão tem predadores?
Depois da comunicação do projeto dos pirilampos enquanto conversávamos em grupo sobre alguns animais, a Nádia disse: O falcão não tem predadores! Nem todos no grupo concordaram, a Nádia propôs-se para ir pesquisar e a Maria ofereceu-se para a ajudar na pesquisa:
O Falcão tem predadores? O Falcão é um pássaro, uma ave. (Nádia) | O falcão vive em muitos ambientes: eles vivem em florestas, desertos, pastagens e cidades. (Nádia) | O falcão alimenta-se de animais roedores (ratos, esquilos), pássaros, rãs, peixes e serpentes. (Nádia) | O falcão tem garras afiadas e um bico curvo; ele vê muito bem. (Maria Rosa) | O falcão gosta de voar para os desertos, para as montanhas e penhascos. (Maria Rosa) | O homem é um dos principais predadores do falcão junto com os lobos. (Nádia) | A águia e as corujas podem caçar pequenas espécies de falcões.(Maria Rosa) | O falcão tem uma função muito importante nos aeroportos, ele afasta as aves para elas não baterem contra o avião.(Maria Rosa)
O que aprendemos com a comunicação desta pesquisa:
– Eu aprendi que os falcões protegem os aviões e as aves e que também voam muito rápido e muito alto. (Pedro)
– Que os falcões conseguem ajudar os outros tipos de aves a desviarem-se dos aviões. (Gonçalo)
– Que os predadores do falcão são o Homem e o lobo. (Mariana L.)
– Eu aprendi que os falcões são aves. (Carminho)
– Os falcões vivem em vários sítios, no deserto, nas cidades. (Francisco)
– Aprendi que os falcões têm unhas muito afiadas e um bico muito curvo e veem muito bem. (Gonçalo)
AL21-22 PROJETO Sala Intelectual (CEID´Outeiro)
Tires mais verde e o Goilão
A nossa escola e o CATL (IDEIA) são em Tires, que fica na freguesia de São Domingos de Rana. Nesta terra passa uma ribeira que conhecemos bem e por isso, chamamos de nossa. É a ribeira das Marianas, mas as pessoas de antigamente chamavam-lhe o Goilão.
O Pato-Real escolheu-a para viver. Existem muitas famílias de patos, cobras de água e rãs. A ribeira é o seu habitat, a sua casa. Todas as semanas fazemos incursões e observamos mais de perto como estão os animais, se nasceram novos patos e se há lixo. Observamos o ciclo de vida da ribeira. Já estudámos algumas espécies, sabemos que os lagostins são pragas porque se alimentam de insetos e das plantas da ribeira, e acabam com os esconderijos dos outros animais e com os ovos dos anfíbios. Descobrimos que a cobra de água é uma boa nadadora e só entra na água à procura de alimento. Sabemos que esta ribeira nasce em Sintra e desagua em Carcavelos. Que serve para regar os terrenos cultivados à volta.
O pior é que também observamos o lixo que as pessoas deitam ou o plástico que voa com o vento.
Assim, no dia 31 de maio decidimos descer à ribeira com a ajuda de um escadote e de galochas calçadas. Vimos de perto a água, sentimos o cheiro e recolhemos uma amostra. Apanhámos todo o lixo que conseguimos e enchemos dois sacos de 130 litros.
Temos algumas ideias para melhorar a ribeira e ajudar a diminuir o impacto da temperatura e das ondas de calor que já se fazem sentir. Vamos propor à Câmara de Cascais a criação de um corredor verde para tornar esta zona mais fresca e preservar a biodiversidade. Já enviámos um email para a Cascais Ambiente para continuar a limpeza.
Em breve teremos mais novidades! Estamos a construir cartazes para colocar ao longo da ribeira e alertar a população para as nossas preocupações.
Jun 2021, CATL IDEIA Tires / 1º CEB
Esta noticia da IDEIA – “Tires mais verde e o Goilão” – saiu na Edição nº 3 | junho 2021 do Jornal Eco da Cascais Ambiente – “o Jornal Escolar que divulga o Bom Ambiente das escolas do concelho“. Pode consultar as edições do JornalEco aqui: PESA | Jornal Eco | Cascais Ambiente
(Cascais Ambiente – Gestão do Ambiente Terrestre e Marítimo / EMAC – Empresa Municipal de Ambiente de Cascais, E.M., S.A.)
Conheça este outro projeto do CATL IDEIA Tires / 1ºCEB:
“Descobre a tua pegada H2O, atreve-te a ti, família e amigos a reduzi-la!” (jun2021)
Horta urbana em Creche
Na sala XL de Tires, a Leonor C. trouxe uma foto da sua horta que fez em casa com a família e contou aos amigos que plantou pepinos porque gosta muito.
Então a Francisca disse que queria plantar chocolates porque também gosta muito.
O Matias disse que o que se planta são as alfaces, o tomate, o pepino…;
O Simão disse que se podem plantar as flores, (…) -“E cenouras!” (disse a Francisca), “tenho cenouras na minha casa. Podemos pôr na nossa horta.“
Com ajuda das famílias arranjámos sementes e terra, e fizemos uma horta na nossa sala!
CRECHE IDEIA Tires, A.L.20-21