Categoria: Projetos em Sala

A quinta, a horta, e os animais no 1.ºCEB

Na nossa escola, as crianças e alunos do 1.ºCEB revezam-se diariamente para irem dar de comer aos animais de capoeira, patos, pavão e às cabrinhas anãs!… Aprendem a fazer compostagem para a Horta pedagógica e recolher os ovos no galinheiro.
O projeto na Horta pedagógica, acontece semanalmente com a visita de um pai de uma criança que nos ensina coisas sobre a horta, sobre os cuidados que devemos ter e o que podemos plantar em cada altura do ano.
O Eco, o cão da nossa escola, vai à nossa sala para estar connosco em contexto pedagógico e ver-nos a trabalhar em contexto de oficinas / tempo de estudo autónomo. Gosta muito de nos ouvir contar histórias, dar ideias para a escrita, ou ver como fazemos contas de matemática de crescidos. Também espreita os projetos e a área de estudo e adora receber miminhos. =)

IDEIA Outeiro

 

 

Projeto “Narval”

Um grupo de crianças quis saber o que é um Narval (“uma espécie de baleia e unicórnio do mar”)… Exploraram, desenharam, escreveram e partilharam o que descobriram com os amigos!

Tudo começou quando a Olívia trouxe o livro “O lobo que encontrou a amizade” para partilhar com o grupo… esta história falava de um lobo que era destemido e achava que conseguia fazer tudo sozinho. Mas quando se perdeu da matilha, descobriu uma coisa muito importante: que às vezes, todos nós precisamos da ajuda de um amigo! Um desses amigos foi o narval…foi aqui que começaram a surgir muitas perguntas:
“mas ele existe?”
“porque é que tem um chifre?”
“É um unicórnio do mar?”
“o que é que ele come?”
Foi assim que se juntaram 7 crianças para fazerem este projeto… Aqui fica um pequeno filme desta comunicação. (António, Benedita O., Diogo, Guilherme, Gustavo, Olívia e Sofia)

CEIDe IDEIA Tires, Sala das Expressões  

 

Reconto “OVO” Uma história musical

(Expressões, JI CEIDe IDEIA Tires)
A propósito do Projeto dos Pintainhos, que trabalhámos na nossa sala, conhecemos o livro “OVO” – “que é diferente porque não tem letras, só imagens” (Joaquim) … e que nos leva a uma viagem por Portugal.

Com a história, ouvimos sons e músicas que associámos às ilustrações do livro.
Fizemos então o reconto e gravámos as nossas vozes neste filme que agora partilhamos. Esperamos que gostem!

“OVO” da autoria de Amir-Alexandros Afendras / Edição de Autor (ISBN: 9789892084107)

Os nossos Cuquedos

A Flor no seu fim-de-semana foi fazer uma visita à Quinta do Pisão, parque da natureza, à procura do Cuquedo.
Na creche, partilhou com os amigos a sua aventura e trouxe o livro para que todos pudessem conhecer. Os meninos gostaram tanto, que decidiram fazer o seu próprio Cuquedo, com a ajuda das suas famílias e também em sala com a técnica da esponja. Escolheram a cor que queriam pintar e… que lindos que ficaram os nossos Cuquedos!…

NOTA: Para conhecer ou rever esta história, podem ouvir a Marta a contá-la, AQUI »

Pesquisa: O falcão tem predadores?

Depois da comunicação do projeto dos pirilampos enquanto conversávamos em grupo sobre alguns animais, a Nádia disse: O falcão não tem predadores! Nem todos no grupo concordaram, a Nádia propôs-se para ir pesquisar e a Maria ofereceu-se para a ajudar na pesquisa:
O Falcão tem predadores? O Falcão é um pássaro, uma ave. (Nádia)  |  O falcão vive em muitos ambientes: eles vivem em florestas, desertos, pastagens e cidades. (Nádia)  |  O falcão alimenta-se de animais roedores (ratos, esquilos), pássaros, rãs, peixes e serpentes. (Nádia)  |  O falcão tem garras afiadas e um bico curvo; ele vê muito bem. (Maria Rosa)  |  O falcão gosta de voar para os desertos, para as montanhas e penhascos. (Maria Rosa)  |  O homem é um dos principais predadores do falcão junto com os lobos. (Nádia)  |   A águia e as corujas podem caçar pequenas espécies de falcões.(Maria Rosa)  |  O falcão tem uma função muito importante nos aeroportos, ele afasta as aves para elas não baterem contra o avião.(Maria Rosa)

O que aprendemos com a comunicação desta pesquisa:
– Eu aprendi que os falcões protegem os aviões e as aves e que também voam muito rápido e muito alto. (Pedro)
– Que os falcões conseguem ajudar os outros tipos de aves a desviarem-se dos aviões. (Gonçalo)
– Que os predadores do falcão são o Homem e o lobo. (Mariana L.)
– Eu aprendi que os falcões são aves. (Carminho)
– Os falcões vivem em vários sítios, no deserto, nas cidades. (Francisco)
– Aprendi que os falcões têm unhas muito afiadas e um bico muito curvo e veem muito bem. (Gonçalo)

AL21-22 PROJETO Sala Intelectual (CEID´Outeiro)

 

Horta urbana em Creche

Na sala XL de Tires, a Leonor C. trouxe uma foto da sua horta que fez em casa com a família e contou aos amigos que plantou pepinos porque gosta muito.
Então a Francisca disse que queria plantar chocolates porque também gosta muito.
O Matias disse que o que se planta são as alfaces, o tomate, o pepino…;
O Simão disse que se podem plantar as flores, (…) -“E cenouras!” (disse a Francisca), “tenho cenouras na minha casa. Podemos pôr na nossa horta.“
Com ajuda das famílias arranjámos sementes e terra, e fizemos uma horta na nossa sala!

CRECHE IDEIA Tires, A.L.20-21

 

Voar, voar, voar…

Projeto “Os Aviões”  –  Num momento de grande grupo enquanto falávamos e partilhávamos ideias, o Dinis olhou para a janela e disse:
– “Vi o avião!”. A partir dali muitas questões se colocaram: “onde voam os aviões?”, “como voam?” ou “como aterram?”.
Tendo em conta esta curiosidade partimos em busca de respostas, quer na internet, através da visualização de vídeos sobre aviões reais, quer em livros.
Mais tarde fizemos um jogo, mais precisamente uma caça ao avião!
Construímos um avião grande em cartão e pintámo-lo com cores escolhidas por nós.
Depois de estar pronto pudemos brincar com ele e voar, voar, voar…
Estávamos tão empolgados com este projeto que quisemos partilhá-lo com as nossas famílias, construindo um avião com elas. Posteriormente trouxemos os aviões para a creche e fizemos uma exposição.
Creche O Nosso Sonho Matos Cheirinhos, Sala XL, janeiro 2020

Horta na Creche

Memórias da CRECHE IDEIA Outeiro 

O projeto surgiu devido ao interesse que as crianças demonstravam pelas plantas durante os nossos passeios pelo ECOparque.

Mas como não sabíamos plantar, decidimos convidar um agricultor para nos ajudar…
Plantámos, semeámos e regámos!
Todas as semanas uma das salas da creche ficava responsável por regar a nossa horta… Até que começaram a nascer alfaces, cenouras e morangos que íamos colhendo e comendo.

 

“Era uma vez“ …na sala XL em Tires

Olá!… Somos os meninos da sala XL da creche de Tires. Somos muito divertidos, alegres, gostamos de BRINCAR e de participar nas atividades da sala com entusiasmo.
Na nossa sala temos muitos livros que gostamos de folhear, ver as imagens, de ouvir e contar as suas histórias.
Depois da história, conversamos em conjunto e combinamos o que podemos fazer. Cada um dá a sua opinião ou sugestão e fazemos a nossa planificação.
Um dia na hora da história, o Romeo escolheu o livro “PERTO” (de Natália Colombo / Kalandraka) – e pediu aos adultos para nos contarem. No final gostámos todos muito.
“Era uma vez um pato e um coelho que viviam perto um do outro, iam passear ao mesmo jardim, encontram-se quando iam trabalhar… Mas nunca se cumprimentavam.
– E agora o que podemos fazer com esta história? (perguntaram a Guida e a Cátia)
– Contar e fazer desenhos da história. (disse a Luísa)
– Pinturas! (Gabriel e Henrique)
– Fazer o senhor pato e o senhor coelho. (Alice)
– Fazer fantoches! (Tomás M.)

… E foi então que recontámos e ilustrámos esta história: Cortámos e rasgámos revistas, colámos os papéis nos balões, e pintámo-los …para fazer os fantoches do senhor pato e do senhor coelho

No final o Henrique disse que se o pato e o coelho fossem passear ao jardim e dissessem bom dia era mais DIVERTIDO.
Depois fomos DESCOBRIR o que gostamos de fazer com os amigos – BRINCAR! (disse a Luísa)
CRECHE IDEIA Tires (Sala XL, março 2020)

Conselho de Escola

No dia 11 de outubro de 2019 realizámos o nosso primeiro Conselho de Escola no 1.ºCEB Outeiro.

Em cada turma foram escolhidos dois representantes que reuniram previamente com as professoras para definir a ordem de trabalhos do Conselho e para tratar das fotografias a colocar no Powerpoint, que foi elaborado pelos representantes do 4.ºano.

Na data escolhida para o Conselho, todas as turmas reuniram no auditório e discutiram os assuntos definidos, sob orientação e gestão dos grupos representantes. Também estiveram presentes elementos da equipa do CATL e auxiliares.

Durante o Conselho foi escrita a ata, de modo a registar a discussão dos temas e as decisões tomadas com o contributo de todos.

Foi um momento de participação ativa e gestão cooperada de um espaço que é de todos nós e que temos de preservar: a Escola.