IDEIA Outeiro (1º Ciclo do ensino Básico)
1º CEB IDEIA Outeiro (Turmas do Sorriso e do Coração), AL 2020-2021
A propósito da semana da alimentação* os alunos recolheram as receitas tradicionais das suas famílias. No Natal, partilharam-nas em livro, podendo agora ser consultados em formato digital:
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CLIQUE nas imagens para aceder aos livros (site issuu)
*Dia Mundial da alimentação celebra-se a 16 Outubro
A turma do coração (4ºano) do 1º CEB Outeiro ganhou o Prémio Melhor Turma! no Concurso “Ameaçadas pela ação do Homem” com a peça “Pinguim”.
Veja o vídeo da construção da peça AQUI:
O Concurso Escolar de trabalhos manuais sobre cada uma das espécies apresentadas na exposição que esteve patente no Paredão Cascais/Estoril em maio de 2019, conjugou princípios relacionados com a sustentabilidade ambiental, tais como, educação e sensibilização ambiental, reutilização de materiais e participação ativa.
Os trabalhos foram avaliados pela Sra. Vereadora do Pelouro do Ambiente da Câmara Municipal de Cascais e pela Diretora Pedagógica do ZOO de Lisboa. (Uma parceria Jardim Zoológico de Lisboa / Câmara Municipal de Cascais)
Saiba + no site do ZOO ou na CMC »»
O Pinguim-do-cabo
Foi no ano letivo 2019-20, no âmbito da participação no projeto do Jardim Zoológico de Lisboa “Ameaçadas pela Ação do Homem” e do programa educativo Skype-in-the-classroom, que a turma do coração recebeu uma equipa na sala de aula para explorar questões relacionadas com a extinção do Pinguim-do-cabo, animal que lhes foi sorteado no início do projeto e sobre o qual realizaram trabalhos de pesquisa. Nesta visita foi realizada uma videochamada entre os alunos e o animal/ Jardim Zoológico. (11h00, 28 de janeiro 2020, IDEIA Outeiro).
Na Arruada de carnaval pelo Ambiente IDEIA, (FEV2020) a turma sensibilizou também os colegas, escola e comunidade. Saiba + AQUI »
Em dezembro, o Miguel da Cascais Ambiente veio até Outeiro para nos dar a conhecer o Projeto Horta nas Escolas (Sala J.D. CEID´Outeiro e 1º CEB 3º ano).
Através deste projeto, vamos implementar agricultura biológica na nossa horta!
A agricultura biológica promove uma maior consciência e responsabilidade ambiental. Para além disto, vamos explorar a tarefa de plantar e semear culturas e de cuidar delas até que possamos integrá-las na nossa alimentação. Saiba + AQUI » (site CMC)
Em novembro o jardim de infância visitou uma horta comunitária, também com a colaboração da Cascais Ambiente. Saiba + AQUI » (PROJETO: A passos com a Natureza / Visita à horta Comunitária de Outeiro Polima)
… foi assim:
“Tinha muitas saudades da escola e dos meus amigos (…)
passámos 6 meses sem se ver e da Iolanda (Profª) e do trombinhas e de usar o material.”
(Aluno de 2º ano)
“Os bebés só dormem”, esta foi uma frase dita pela turma do 3ºano do 1Ceb e que suscitou curiosidade na turma, por isso propuseram ao berçário virem 3 alunos passar uma manhã diferente… O desafio foi aceite, vejam como foi:
Tudo começou por causa do “nh…” quando a palavra “ninho” apareceu numa lista de palavras. Ouviram o poema, aprenderam vocabulário, realizaram questões de interpretação, treinaram a sua leitura e gravaram um áudio a declamá-lo! Foi então lançado o desafio de construir um ninho.
A única condição era utilizar materiais que tivessem em casa!
Todos se envolveram com muita criatividade e inovação!
(Mensagem enviada às famílias do 1ºCEB)
A partir da história em estudo, os alunos foram desafiados a inspirar-se nas ilustrações de Fernanda Fragateiro e a recriar um dos momentos da narrativa. Para isso, podiam recorrer a diferentes técnicas e materiais que tivessem em casa.
Estes trabalhos, produzidos pelos alunos das turmas de 4º ano -1ºCEB IDEIA (Outeiro e Tires). surgiram de uma proposta comum.
Carpas d´«O segredo do rio»
Paralelamente, as crianças de JI CEIDe IDEIA tires também trabalharam este livro…
foram desafiados a construir uma carpa colorida com materiais coloridos.
Veja AQUI os resultados das obras construídas em casa »».
“E que tal se uma palavra for o ponto de partida para desenhar um animal? … E se essa palavra constituir o seu esqueleto?”
A partir do contorno formal do animal, os alunos foram desafiados a inscrever nele a palavra que o representa, dando destaque à palavra e apagando as linhas do seu contorno.”
Estes trabalhos foram produzidos pelos alunos das turmas de 4º ano -1ºCEB IDEIA (outeiro e tires) e surgiram de uma proposta comum às duas turmas.
